Mad Hatter Page 20 .

 

NNOVATORS OR

Montréal, H3C 3J7.

 

CALL FOR PAPER/SOLLICITATION DE COMMUNICATION
POS eC enna INST TUT 19Ns: "ENSE|GNEMENT POSTSECONDAIRE::

MAY 27-29 MAI, 1985
UNIVERSITE DE MONTREAL

For/Pour information: Lise Tremblay, Bureau de recherche
institutionnelle, Université de Montréal, C.P. 6128, Succ.A

Deadline for proposals-Date limite des projets
October 15 Octobre, 1984

Canadian Society for the Study of Higher Education
Société canadienne pour 1]'étude de ]'enseignement supérieur

NNOVER OU LANGUIR

 

 

After years of overall retrenchment
followed by a period of selective growth,
postsecondary institutions are faced with
uneasy questions related to the fundamentals
of their existence.

. Despite retrenchment, clienteles
are growing and changing. Is access further
enhanced? Is the admission process opening
up to non-traditional groups?

. Are quality and pertinence of
education diminishing?

. What to do with the faculty
demoralization and overwork situation? Are
contract and part-time personnel a solu-
tion?

. To what extent are programs and
curricula changing? How are the arts and
humanities programs faring when compared to
those of science and of technology?

These are some of the questions
that need to be addressed to define the
future orientations of postsecondary insti-
tutions.

The theme ''Postsecondary Institu-
tions: Innovators or Laggards" is rich with
opportunities for valuable contributions and
fruitful discussions. We hope that many of
)ou will forward contributed paper proposals
(which need not be strictly related to the
theme;see deadline information above) and
that still more will plan to attend.

Secouées par des compressions
budgétaires importantes, et amorgant une
période de croissance sélective, les
institutions d'enseignement postsecon-
daire sont confrontées 4 des prob lémes
profonds qui mettent en cause les éléments
principaux de leur existence.

. En dépit des budgets réduits,
les clientéles étudiantes continuent 4
s'accroitre et 4 se diversifier. Qu'en
est-il de l'accessibilité? Les mécanismes
d'admission permettent-ils une plus grande
ouverture des institutions aux clientéles
traditionnellement désavantagées?

. Peut-on toujours assurer dans
les conditions présentes un enseignement
de qualité? Nos programmes d'étude sont-
ils trop spégialisés?

. Le personnel enseignant est
démoralisé et surchargé. Peut-on compter
sur les personnels 4 temps partiel et a
contrat pour corriger la situation?

. Les programmes d'étude sont-
ils adaptés aux demandes actuelles de
formation? Qu'advient-il des programmes
traditionnels face a la pression des
programmes en science et en technologie?

Ces quelques questions définissent
a peine la problématique 4 laquelie sont
confrontees les institutions d'enseigne-
ment postsecondaire a la recherche d'orien-
tations futures. Nous esperons que le
theme "Enseignement postsecondaire: Innover
ou Languir" suscitera des echanges fruc-
tueux et varies. Nous vous invitons 4
présenter un projet de communication
(qui peut n'étre qu'indirectement relié
au theme;voir ci-haut la date limite de
remise des projets) et a participer nom-
breux 4 la conférence.